Herbstferien 2026 mit Wirbelwind
Kreativ, neugierig und voller Bewegung
Herbstferien beim Wirbelwind
Von selbst gebastelten Wichteln über spannende Begegnungen mit Rettungshunden bis zum gemeinsamen Badespaß: Die Herbstferienbetreuung im „Wirbelwind“ bot den täglich 60 bis 80 Kindern ein abwechslungsreiches Programm. An fünf Tagen konnten sie kreativ werden, Neues entdecken und gemeinsam spannende Erfahrungen sammeln.
Montag: Kreativität war gefragt
Zum Auftakt der Ferienwoche wurde fleißig gebastelt. Aus Filz entstanden kleine Wichtel, aus PompomsSchneemänner und aus Eisstielen weihnachtliche Dekorationen. Auch glitzernde Leuchter wurden gestaltet. Dabei waren vor allem Fantasie, Geschicklichkeit und Geduld gefragt. Am Ende konnten die Kinder ihre selbst gefertigten Kunstwerke mit nach Hause nehmen.
Dienstag: Kleine Kunstwerke aus Ton
Am Dienstag stand das Töpfern auf dem Programm. Unter Anleitung von Töpfermeisterin Sabine Seeger und Janina lernten die Kinder, wie sich Ton bearbeiten und formen lässt. Mit ihren Händen gestalteten sie Vogelfutterglocken, die im Winter einen Platz im Garten finden können. Bevor die kleinen Kunstwerke mit nach Hause genommen werden können, müssen sie allerdings erst trocknen und anschließend im Brennofen gebrannt werden. Hier ist also noch etwas Geduld gefragt!
Mittwoch: Auf Entdeckungstour in Coburg
Mit dem Zug ging es am Mittwoch ins Naturkundemuseum nach Coburg. Dort beschäftigten sich die Kinder mit Eulen und Fledermäusen, den faszinierenden Jägern der Nacht, und erhielten Einblicke in die Entwicklungsgeschichte des Menschen. Nach dem Museumsbesuch blieb noch Zeit zum gemeinsamen Spielen und Austoben auf dem Spielplatz am Hofgarten.
Donnerstag:
Rettungshunde und Erste Hilfe hautnah
Besonders spannend wurde es am Donnerstag: Die Rettungshunde des ASB waren zu Besuch und zeigten, wie sie bei der Suche nach vermissten Menschen eingesetzt werden. Die Kinder erlebten aus nächster Nähe, wie Mensch und Hund bei Rettungseinsätzen zusammenarbeiten.
Auch die Feuerwehr war mit ihren Fahrzeugen und ihrer Ausrüstung vertreten. Mit Unterstützung von Jungfeuerwehrmann Ben Rogoll und Lilli Hoffmann beschäftigten sich die Kinder mit der Ersten Hilfe. Dabei blieb es nicht bei Erklärungen: Sie übten selbst, Verbände anzulegen, und konnten in praktischen Übungen erfahren, wie man anderen Menschen helfen kann.
Freitag: Ein gemeinsamer Ausflug ins Spaßbad
Den Abschluss der Ferienwoche bildete ein Ausflug nach Sonneberg. Mit dem Zug ging es ins Spaßbad, wo Rutschen, Planschen und Wellenreiten auf dem Programm standen. Nach den vielen unterschiedlichen Aktivitäten der vergangenen Tage konnten die Kinder die Ferienwoche noch einmal gemeinsam ausklingen lassen.
Bilder gibts keine!
Eine Woche voller gemeinsamer Erlebnisse
Die Herbstferien im „Wirbelwind“ zeigten, wie vielfältig Ferienbetreuung sein kann. Ob beim kreativen Gestalten, beim Entdecken im Museum, bei den Begegnungen mit den Rettungskräften oder beim gemeinsamen Spielen und Schwimmen – die Kinder hatten zahlreiche Gelegenheiten, Neues auszuprobieren und Zeit miteinander zu verbringen.
Ein herzliches Dankeschön gilt allen Mitwirkenden, die mit ihrem Engagement dieses abwechslungsreiche Ferienprogramm ermöglicht haben.
Online mit Köpfchen
Wie Familien Kinder in der digitalen Welt gut begleiten können
Früher als gedacht
Schon jedes dritte Kind im Alter von 6 oder 7 Jahren, das online ist, nutzt regelmäßig WhatsApp. Das zeigt die aktuelle KIM-Studie. Die Anbieter selbst sehen dafür ein Mindestalter von 13 Jahren vor. Die digitale Welt kommt also nicht erst mit dem Übertritt, sondern mitten in der Grundschulzeit bei unseren Kindern an. Oft schneller, als Eltern und Schule es erwarten.
Bedienen können heißt nicht verstehen
Kinder wischen, tippen und klicken ganz selbstverständlich. Was hinter einem Video steckt, ob etwas Werbung ist oder ob eine Nachricht stimmt, können sie aber noch nicht einschätzen. Genau dafür brauchen sie Erwachsene, und zwar weniger mit Technikwissen als mit Lebenserfahrung.
Ein Bild hilft dabei: Den Schulweg üben wir mit unseren Kindern Schritt für Schritt. Erst gehen wir an der Hand, dann daneben, später behalten wir sie nur noch im Blick, und irgendwann gehen sie allein. In der digitalen Welt ist das nicht anders. Grundschulkinder gehören in die ersten beiden Stufen.
Drei Dinge, die im Familienalltag tragen
- Kinder nicht allein lassen. Lassen Sie sich die Lieblingsapp oder das Lieblingsspiel zeigen: „Was findest du daran toll?“
- Klare Regeln vereinbaren. Feste Zeiten, handyfreie Orte und gemeinsam getroffene Absprachen geben Sicherheit, für Kinder und Eltern.
- Im Gespräch bleiben. Kinder holen sich Hilfe, wenn sie keine Strafe fürchten müssen, gerade dann, wenn online etwas schiefgeht.
Zur Orientierung bei der Bildschirmzeit: Die medizinische Leitlinie empfiehlt für 6- bis 9-Jährige höchstens 30 bis 45 Minuten, und das nur an einzelnen Tagen und gemeinsam mit einem Erwachsenen. Für 9- bis 12-Jährige sind es höchstens 45 bis 60 Minuten.
Diese Werte gelten für die Freizeit. Hausaufgaben am Bildschirm zählen ausdrücklich nicht dazu, und auch das Lernen mit digitalen Medien im Unterricht ist etwas anderes: Dort arbeiten die Kinder angeleitet und begleitet, mit einem klaren Lernziel. Einen Tipp gibt die Leitlinie trotzdem: Schauen Sie ruhig hin, ob Ihr Kind am Tablet gerade wirklich Hausaufgaben macht.
Medienbildung bei uns: im Alltag mit dabei
Auch an unserer Schule ist der Umgang mit digitalen Medien Thema, meist nicht als eigenes Projekt, sondern ganz selbstverständlich im Unterricht und im Schulalltag. Der Flyer bündelt, was wir Eltern dazu mitgeben möchten. Denn Medienerziehung gelingt am besten, wenn Schule und Elternhaus an einem Strang ziehen.
Selbst gestalten statt nur konsumieren
Am meisten lernen Kinder, wenn sie selbst etwas erschaffen, erleben oder entdecken. Ein schönes Beispiel ist der bayernweite Kurzfilmwettbewerb Logg Dich Aus: Kinder drehen kurze Filme über ihre Erfahrungen im Netz. Es gibt eine eigene Kategorie für die Grundschule (loggdichaus.de).
Zum Weiterlesen
Die vollständige Elterninformation mit Tipps zum ersten Smartphone, zu sicheren Geräteeinstellungen, zu KI-Chatbots, zu Cybermobbing und mit Anlaufstellen für den Ernstfall finden Sie hier zum Herunterladen:
Elterninformation „Online mit Köpfchen“
Für Eltern älterer Kinder (10 bis 15 Jahre) bietet die Stiftung Medienpädagogik Bayern seit Kurzem die Seite elternmedien.info an, mit Erklärvideos und Antworten auf häufige Fragen.
Es sind die kleinen Dinge
Ein unterhaltsamer Abend mit ernstem Hintergrund
Ein unterhaltsamer Filmabend, der zum Nachdenken anregte: Am Donnerstag, 22. Oktober 2026, kamen von 17:00 bis 19:30 Uhr rund 40 Besucherinnen und Besucher im Rahmen des Filmfestivals der Generationen 2026 an unserer Schule zusammen. Gezeigt wurde die französische Komödie „Es sind die kleinen Dinge“, die mit viel Humor und Einfühlungsvermögen ernste gesellschaftliche Themen aufgreift.
Im Mittelpunkt des Films steht der 65-jährige Émile, der weder lesen noch schreiben kann. Als er beschließt, dies endlich zu ändern, nimmt er kurzerhand am Unterricht einer kleinen Dorfschule teil. Was zunächst für einige Verwirrung sorgt, entwickelt sich zu einer berührenden Geschichte über Mut, gegenseitige Unterstützung und die Erkenntnis, dass es zum Lernen nie zu spät ist.
Wie sehr Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben den Alltag und die gesellschaftliche Teilhabe erschweren können, wurde auch in der anschließenden Gesprächsrunde deutlich. Eine Legasthenietherapeutin griff dabei verschiedene Aspekte rund um Analphabetismus und Legasthenie auf, beantwortete Fragen und ergänzte die Eindrücke aus dem Film um eine fachliche Perspektive. Dabei wurde auch deutlich, dass Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben nicht nur die Schulzeit betreffen, sondern Menschen auch im Erwachsenenalter spürbar begleiten können.
Auch eine Schülerin unserer Schule beteiligte sich an der Gestaltung des Abends: Lena Mierzwa aus der 8. Klasse hatte eigens ein Plakat zum Thema erstellt.
Ein herzliches Dankeschön gilt unserer Offenen Ganztagsschule (OGS), die mit viel Engagement die Organisation und Bewirtung übernahm. Die leckeren Speisen und die angenehme Atmosphäre trugen wesentlich zum Gelingen der Veranstaltung bei.
Der Filmabend verband Unterhaltung mit einem ernsten gesellschaftlichen Thema und bot Raum für Begegnungen und Gespräche zwischen den Generationen. Dabei wurde deutlich, wie wichtig es ist, Menschen mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben mit Verständnis zu begegnen und ihnen Möglichkeiten zur Teilhabe zu eröffnen.
Vom Tipi-Dorf zum Saftladen – ein Sommer mit Wirbelwind
Sommerferien 2026 mit der Jugendpflege und der Mittagsbetreuung
Wer dachte, Sommerferien seien zur Erholung da, hat die Rechnung ohne die Jugendpflege und die Mittagsbetreuung Wirbelwind gemacht! Hinter uns liegen Wochen voller Action, nach denen selbst die Betreuerinnen und Betreuer abends wie die Murmeltiere schliefen.
Drei Wochen Hauptquartier - Waldbad Bad Rodach
Die ersten drei Wochen verwandelten wir das Waldbad bei knackig heißen Temperaturen in unser Hauptquartier. Zwischen 80 und 150 Kinder bewiesen täglich, dass man gleichzeitig schwimmen, SUP fahren, basteln und – ganz nebenbei – ein halbes Tipi-Dorf im Wald errichten kann. Architektonisch absolut meisterhaft!
Auftakt zum Endspurt: die Schulhausrallye
In der letzten Ferienwoche ging der Marathon erst richtig los – zum Auftakt mit einer wilden Schulhausrallye.
Märchentag: Köpfchen und Muskelkraft
Danach folgte der Märchentag, an dem Köpfchen und Körpereinsatz gleichermaßen gefragt waren. Im Staffelwettbewerb halfen die Kids Aschenputtel beim Auslesen: Linsen von Erbsen trennen, so schnell es nur geht – wer am Ende die meisten hatte, hat gewonnen (Aschenputtel dankt!). Außerdem klebten sie Rapunzel einen meterlangen Zopf aus Zeitungsschnipseln und brachten den Esel der Bremer Stadtmusikanten komplett aus der Puste. Zum krönenden Abschluss wurde noch ein Froschkönig aus einem Glas gezaubert – geküsst hat ihn aus Sicherheitsgründen aber niemand.
Sinnestag und Kinotag
Am Sinnestag beanspruchten wir beim Fühlen, Schmecken und Riechen unsere grauen Zellen und nebelten den Innenhof beim Stockbrot-Bruzzeln ordentlich ein. Der anschließende Kinotag zum Chillen tat danach bitter not.
Das Finale: Auf zum „Saftladen“!
Zum großen Finale wanderten wir nach Adelhausen zum „Saftladen“ Möbus. Schon der Weg dorthin wurde zum Highlight: Vorbeifahrende Trucks veranstalteten für die energiegeladene Truppe ein Hupkonzert – und jeder einzelne Hupton wurde begeistert bejubelt.
Vom Baum in die Flasche
Beim Saftladen angekommen hieß es: anpacken – und zwar richtig. Die Kids leerten fleißig die Apfelbäume, sammelten die Äpfel auf und transportierten sie zur Maschine. Erst dann ging es an die Maische und schließlich ans Abfüllen. Heidi Möbus erklärte den vielen Kindern dabei mit unendlicher Geduld und liebevoll jeden Arbeitsschritt. So manche und so mancher stellte fest: Bis der Saft endgültig in der Flasche ist, steckt eine ganz schöne Menge Arbeit drin.
Die anschließende Führung vorbei an meterhohen Saftkästen-Paletten hinterließ bei den kleinen Entdeckerinnen und Entdeckern offene Münder.
Danke, Team Möbus!
Ein riesiges Dankeschön an das gesamte Team Möbus! Dass man sich mitten im laufenden Betrieb und während der regulären Arbeitszeit so viel Zeit für eine so große Truppe nimmt, ist absolut keine Selbstverständlichkeit. Danke für eure wertvollen Stunden und die literweise gespendete flüssige Nervennahrung.
Wir sind platt, aber glücklich – die nächsten Ferien können kommen (sobald wir ausgeschlafen haben).
Bumm, Bäng, Eis!
Trommeln macht glücklich!
Was für ein Trommeljahr! Unsere kleinen Trommelzwerge und die große Trommelgruppe GruWiMiX haben bewiesen: Rhythmus steckt an – und zwar gewaltig! In GruWiMiX trommeln rund 40 Kinder aus unseren Grundschulklassen. Die Gruppe ist eine AG der Mittagsbetreuung und wird von Sonja Putz geleitet.
Ob bei der Schuleinführung, beim Adventsfenster oder beim Stadtfest: Unsere kleinen und großen Trommlerinnen und Trommler waren mit voller Energie dabei und sorgten für richtig gute Stimmung. Beim Stadtfest wurden sie dafür von Bürgermeister Ehrlicher sogar mit einer Ladung Eis belohnt.
Der absolute Höhepunkt folgte beim Sambafest in Coburg: Bei heißen 30 Grad brachten die Rhythmushelden eine halbe Stunde lang die Bühne am Albertsplatz zum Beben. Heiße Beats, strahlende Gesichter und jede Menge Applaus – besser kann man den Sommer kaum feiern!
Damit 40 Kinder so zusammen klingen, braucht es mehr als nur Lust auf Lärm: Alle müssen genau aufeinander hören, gemeinsam im Takt bleiben und sich trauen, vor großem Publikum aufzutreten. Genau das üben die Kinder in jeder Probe, und wie gut es gelingt, war in Coburg nicht zu überhören.
Trommeln, schwitzen, lachen, klatschen, tanzen, glücklich sein – und ganz nebenbei jede Menge unvergessliche Erinnerungen sammeln. Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr, denn nach dem letzten Trommelschlag ist vor dem nächsten Bäng-BUMM!
Wenn Wissenschaft auf Unterrichtspraxis trifft
Neue Impulse für das Lernen mit und über Künstliche Intelligenz
Unsere Schule bringt Erfahrungen aus dem Schulversuch KI@SCHOOL in die Forschungstagung der Stiftung Bildungspakt Bayern ein
Wie kann Künstliche Intelligenz Lernprozesse sinnvoll unterstützen? Welche Möglichkeiten eröffnen virtuelle Lernwelten? Und wie gelangen Erkenntnisse aus Forschung und Schulversuch in die konkrete Unterrichtspraxis?
Diesen Fragen widmete sich die Forschungstagung „Wissenschaft trifft Unterrichtspraxis“ am 9. Juli 2026 im Science Congress Center Munich. Lehrkräfte aus ganz Bayern, Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft und Lehrerbildung sowie die beteiligten Modellschulen des Schulversuchs KI@SCHOOL kamen zusammen, um Erfahrungen auszutauschen, aktuelle Entwicklungen zu diskutieren und erprobte Unterrichtskonzepte vorzustellen. Die Stiftung Bildungspakt Bayern betont dabei ausdrücklich die wichtige Rolle der Modellschulen, die neue Ansätze über mehrere Jahre hinweg erprobt, reflektiert und weiterentwickelt haben.
Den Auftakt bildete eine Keynote von Prof. Dr. Ingo Witzke von der Universität Siegen zur Frage, wie Künstliche Intelligenz als innovative Ressource für Unterricht und Professionalisierung genutzt werden kann. Anschließend wurden die Themen in zahlreichen sogenannten Deep Dives vertieft. Das Spektrum reichte von KI-gestütztem Feedback und digitalen Lernbegleitern über interaktive Lernangebote bis hin zu Virtual Reality und neuen Formen der Präsentations- und Kommunikationsförderung.
Auch die Grund- und Mittelschule Bad Rodach gestaltete die Tagung aktiv mit. In einem Praxisbeitrag wurde gezeigt, wie Schülerinnen und Schüler mithilfe eines VR Speech Trainers das freie Sprechen und Präsentieren in einer geschützten virtuellen Umgebung trainieren können. Das System gibt anschließend sachliche Rückmeldungen unter anderem zu Sprechtempo, Lautstärke, Blickkontakt, Körpersprache und Zeitmanagement. Damit entsteht ein Übungsraum, in dem Präsentationen wiederholt, ausgewertet und gezielt verbessert werden können.
Die Einsatzmöglichkeiten reichen von Referaten und Projektprüfungen über Bewerbungstrainings bis hin zur Förderung der Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht. Entscheidend bleibt dabei jedoch die pädagogische Einbettung: Die technische Auswertung ersetzt nicht das Gespräch mit der Lehrkraft, sondern liefert eine Grundlage, um Stärken und persönliche Entwicklungsfelder gemeinsam zu reflektieren. Hier gibts mehr Infos dazu …
Die Forschungstagung machte deutlich, wie wertvoll der enge Austausch zwischen Wissenschaft und Unterrichtspraxis ist. Neue Technologien entfalten ihr Potenzial nicht allein durch ihre technischen Möglichkeiten, sondern dann, wenn sie gemeinsam erprobt, kritisch hinterfragt und didaktisch sinnvoll weiterentwickelt werden.
Weitere Einblicke in die Forschungstagung, die vorgestellten Projekte und die verschiedenen Deep Dives bietet die Stiftung Bildungspakt Bayern:
→ Zur Forschungstagung „Wissenschaft trifft Unterrichtspraxis“
Krabbelnde Gäste und fliegende Kugeln
Was trieben die „Wirbelwinde“ in den Pfingstferien?
In der Mittagsbetreuung „Wirbelwind“ hieß das Motto der Pfingstferien: volles Programm und jede Menge Action für unsere 35 bis 40 Ferienkinder! Neben Basteln, Brunch, Picknick, einer Rallye durch den Kurpark und einer sportlichen Olympiade warteten auf die Truppe zwei ganz besondere Höhepunkte, die so schnell niemand vergessen wird.
Zuerst rückte der Angelverein Rodachtal an – und brachte lebhafte Begleitung mit: Kaum angekommen, krabbelten eimerweise Krebse munter durch die Schulaula. Während die Tiere null Berührungsängste mit Kinderbeinen zeigten, brauchten einige Kinder kurz starke Nerven. Danach ging es in Gummistiefeln hinein in die Rodach am Amibad. Dort zeigten die Angelfreunde den Kindern winzige Bachflohkrebse und erklärten, warum diese so wichtig sind: Wo sie leben, ist das Wasser sauber, und für das Leben im Fluss spielen sie eine wichtige Rolle. Anschließend fingen die Kinder Flusskrebse und betrachteten sie mit der Lupe ganz genau. Das Schönste: Die Angelfreunde um Harry gestalteten den Aktionstag komplett ehrenamtlich und spendierten allen Entdeckerinnen und Entdeckern zum Abschluss sogar noch ein Eis. Ein riesiges Dankeschön für diesen großartigen Einsatz!
Sportlich und lecker wurde es beim Keglerverein in Bad Rodach. Unter Anleitung von Frau Gleichmann und ihrem Team wurden die Kinder schnell zu echten Profis und räumten reihenweise „alle Neune“ ab. Mit Bärenhunger stürmte die Truppe danach die Küche von Keglerwirt Leo. Hier hieß es: Schürze um und Pizza backen nach echter italienischer Art! Leo spendierte das komplette Essen. Als Dankeschön überreichten die Kinder dem sichtlich stolzen Wirt ein T-Shirt, das sie selbst gestaltet und alle unterschrieben hatten.
Fazit: Die Füße nass, die Kegel flach, die Bäuche voll – perfekte Ferien!
Kulturzeit im Heimatmuseum Bad Rodach
Geschichte entdecken und Kultur mit allen Sinnen erleben.
Ein Ausflug in die Geschichte der eigenen Stadt: Die Kinder der OGS besuchten am 15.06.2026 das Heimatmuseum im Jagdschloss Bad Rodach und nahmen dort am Rösler-Mitmach-Event teil.
Dabei erhielten sie spannende Einblicke in die Geschichte des Rösler-Porzellans und erfuhren viel über die Entwicklung der Stadt Bad Rodach. Wie hat sich der Ort verändert, und was wurde hier früher hergestellt? Solche Fragen ließen sich im Museum nicht nur nachlesen, sondern an Ort und Stelle erleben.
An verschiedenen Mitmach- und Lernstationen konnten die Kinder historische Gegenstände und Produkte entdecken und teilweise selbst ausprobieren.
Ein abwechslungsreicher Ausflug, der Geschichte und Kultur auf anschauliche Weise erlebbar machte. Wer selbst anfasst, ausprobiert und Fragen stellt, versteht Geschichte besser und entdeckt, wie viel Besonderes in der eigenen Heimatstadt und der umliegenden Region steckt.
Erfrischende Milchshakes
Fruchtige Erfrischung aus der Koch-AG.
In der Koch-AG der OGS drehte sich am 11. Juni alles um ein Lieblingsgetränk: den Milchshake. Jedes Kind durfte seine ganz persönliche Variante herstellen, denn es gab nur eine Regel: Es muss schmecken.
Früchte der Saison, Eis und viel Kreativität: Daraus entstanden zahlreiche leckere Variationen. Die Kinder überlegten, welche Zutaten gut zusammenpassen, probierten aus und mischten ihre Shakes nach eigenem Geschmack. Der klare Favorit: die Erdbeere, im Juni natürlich ganz oben auf der Zutatenliste.
Anschließend wurden die selbstgemachten Milchshakes gemeinsam genossen. Dabei zeigte sich: Was man selbst gemacht hat, schmeckt gleich noch besser.
Ein erfrischender Nachmittag mit viel Freude am gemeinsamen Zubereiten und Genießen. Die Koch-AG zeigt, wie nebenbei viel gelernt wird: Zutaten auswählen, Mengen abschätzen, Geschmack ausprobieren und miteinander teilen.
Süße Lehrstunde: Kinder zeigen Neuimkern, wie’s geht
Erfahrung weitergeben und gemeinsam Neues lernen
Im Rahmen der Kooperation zwischen unserer OGS und dem ortsansässigen Imkerverein wurde in den Räumen unserer Schule gemeinsam Honig geschleudert. Ein Nachmittag, an dem sich alles um Bienen, Waben und goldgelben Honig drehte.
Das Besondere dabei: Die Rollen waren diesmal vertauscht. Unsere Kinder und Jugendlichen konnten ihr bereits erworbenes Wissen aus der Honigernte weitergeben und den Neuimkerinnen und Neuimkern zeigen, wie das Honigschleudern funktioniert. Sie erklärten, worauf es ankommt, und zeigten Schritt für Schritt, wie aus den Waben der Honig gewonnen wird. Vom Entdecken der Waben (Entfernen der Wachschicht) bis zum Sieben des Honigs.
Wer anderen etwas erklärt, muss selbst genau wissen, wie etwas funktioniert. So wurde aus der Honigernte ein lebendiges Projekt voller Teamarbeit, Wissensaustausch und Begeisterung für die Welt der Bienen.
Die Kooperation zwischen OGS und Imkerverein zeigt, wie Lernen über Generationen hinweg gelingen kann: Erfahrung weitergeben und dabei gemeinsam Neues lernen.